三岁半的小乐乐，是个爱笑的小男孩，却有着让妈妈头疼的“怪脾气”：
听到吸尘器、吹风机的声音就捂耳朵尖叫讨厌沙子、彩泥，手指一碰就缩回去不肯戴帽子、穿长袖，只认那两件软软的旧T恤幼儿园里，别的小朋友玩集体游戏，他躲在角落哭因为乐乐的种种不适应，让乐乐的本该快乐的幼儿园生活变得困难重重，妈妈起初以为只是“胆小”“敏感”，直到在老师的建议下寻求专业帮助，才恍然大悟。
通过专业感觉统合测评——乐乐属于典型的触觉+听觉敏感型感统失调，同时伴随轻度感觉调节障碍。
01
是什么困住了乐乐？
经过专业评估与观察，乐乐的问题主要源于三个方面。
第一，触觉防御过强。他对非预期的触觉刺激，比如沙土、黏土或不同面料的衣物，会产生强烈的厌恶和抗拒反应。
第二，听觉敏感。像吹风机、吸尘器这类中高频声音，会让他过度警觉，因为他无法对这些声音做出安全预判，本能地感到害怕。
第三，受认知与经验局限。三岁的乐乐语言表达能力有限，无法主动说出自己害怕的原因，只能通过哭闹、逃避等行为来表达内心的不安。
02
三阶脱敏方案
帮助乐乐摆脱困境
针对乐乐的情况，老师为他量身定制了百天训练计划，在这其中的前八周训练，重点突破触觉与听觉敏感问题。整个脱敏过程分为三个阶段，循序渐进。
第一阶段：
安全探索与无压力接触（3周）
老师建议妈妈购买玩具吹风机和玩具吸尘器，让乐乐扮演“清洁小助手”，先熟悉这些物品的外形和操作方法，而不产生声音压力。
同时，设置一个触摸箱，里面放入不同材质的布块，从最柔软的摇粒绒开始，每次只增加一种新材质，让乐乐在游戏中去触摸和感受。
此外，老师还会播放极低音量的生活声音（如吹风机、微波炉的提示音），配合相关的绘本故事同步出现，让声音与故事情节产生安全联想。
第二阶段：
可控暴露，由弱到强（3周）
当乐乐对玩具物品不再抗拒后，妈妈开始使用真实的吹风机，让乐乐站在五米外观看，每次训练缩短一米距离。
为了增强孩子的掌控感，老师还指导妈妈用手机录制家中各种声音，让乐乐自己点击播放按钮，自由决定声音的开始与结束，音量也从最低逐渐上调。
触觉方面则升级为更有趣的游戏，比如捏彩泥、用手指蘸颜料做手掌画，让孩子在快乐中适应不同材质的触感。
第三阶段：
功能参与与意义内化（2周）
经过前期的锻炼，乐乐已经能够接受声音和物品的基本存在，训练进入真实生活场景。
妈妈吹头发时，乐乐负责递梳子；使用微波炉加热牛奶时，乐乐按启动键，并且在微波炉即将发出“嘀”声前，妈妈会提前提醒他。
在集体课上，老师还会组织“声音猜猜猜”游戏，让乐乐和同伴一起辨别声音来源，强化声音与具体事件的联结。通过这八周的系统脱敏，乐乐逐渐把对声音和触觉的恐惧，转化为对生活任务的好奇与参与感。
03
第10天的惊喜：
半辅助开合跳达成！
经过两个月的感统小超人训练，乐乐发生了让妈妈惊喜的改变：
主动要求吹头发：现在洗完头，乐乐会自己搬小凳子说“妈妈吹吹，热热的，舒服”
玩沙子不洗手：在游乐场可以蹲在沙池玩20分钟，还会主动抓一把沙子看它流走
集体环境中的进步：听到幼儿园做操的音乐不再捂耳朵，能跟着老师做简单的律动
妈妈感慨地说：“以前觉得孩子‘矫情’，现在才知道是他的大脑在求救。宜童的老师们让他重新认识了这个世界，也让我学会了怎么帮他。”
乐乐的故事，是宜童众多成功案例中的一个缩影。很多时候，孩子表现出来的“胆小”“不合群”“爱哭闹”，并非性格缺陷，而是感觉统合能力在发展过程中遇到了一些“小障碍”。
感统能力是孩子一切能力发展的基石。当基础打牢了，孩子对外界的感知变得顺畅，身体的控制变得自如，自信和社交能力自然就会随之而来。
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