
三岁半的小乐乐,是个爱笑的小男孩,却有着让妈妈头疼的“怪脾气”:
听到吸尘器、吹风机的声音就捂耳朵尖叫讨厌沙子、彩泥,手指一碰就缩回去不肯戴帽子、穿长袖,只认那两件软软的旧T恤幼儿园里,别的小朋友玩集体游戏,他躲在角落哭因为乐乐的种种不适应,让乐乐的本该快乐的幼儿园生活变得困难重重,妈妈起初以为只是“胆小”“敏感”,直到在老师的建议下寻求专业帮助,才恍然大悟。
通过专业感觉统合测评——乐乐属于典型的触觉+听觉敏感型感统失调,同时伴随轻度感觉调节障碍。
01
是什么困住了乐乐?
经过专业评估与观察,乐乐的问题主要源于三个方面。
第一,触觉防御过强。他对非预期的触觉刺激,比如沙土、黏土或不同面料的衣物,会产生强烈的厌恶和抗拒反应。
第二,听觉敏感。像吹风机、吸尘器这类中高频声音,会让他过度警觉,因为他无法对这些声音做出安全预判,本能地感到害怕。
第三,受认知与经验局限。三岁的乐乐语言表达能力有限,无法主动说出自己害怕的原因,只能通过哭闹、逃避等行为来表达内心的不安。
02
三阶脱敏方案
帮助乐乐摆脱困境
针对乐乐的情况,老师为他量身定制了百天训练计划,在这其中的前八周训练,重点突破触觉与听觉敏感问题。整个脱敏过程分为三个阶段,循序渐进。
第一阶段:
安全探索与无压力接触(3周)
老师建议妈妈购买玩具吹风机和玩具吸尘器,让乐乐扮演“清洁小助手”,先熟悉这些物品的外形和操作方法,而不产生声音压力。
同时,设置一个触摸箱,里面放入不同材质的布块,从最柔软的摇粒绒开始,每次只增加一种新材质,让乐乐在游戏中去触摸和感受。
此外,老师还会播放极低音量的生活声音(如吹风机、微波炉的提示音),配合相关的绘本故事同步出现,让声音与故事情节产生安全联想。
第二阶段:
可控暴露,由弱到强(3周)
当乐乐对玩具物品不再抗拒后,妈妈开始使用真实的吹风机,让乐乐站在五米外观看,每次训练缩短一米距离。
为了增强孩子的掌控感,老师还指导妈妈用手机录制家中各种声音,让乐乐自己点击播放按钮,自由决定声音的开始与结束,音量也从最低逐渐上调。
触觉方面则升级为更有趣的游戏,比如捏彩泥、用手指蘸颜料做手掌画,让孩子在快乐中适应不同材质的触感。
第三阶段:
功能参与与意义内化(2周)
经过前期的锻炼,乐乐已经能够接受声音和物品的基本存在,训练进入真实生活场景。
妈妈吹头发时,乐乐负责递梳子;使用微波炉加热牛奶时,乐乐按启动键,并且在微波炉即将发出“嘀”声前,妈妈会提前提醒他。
在集体课上,老师还会组织“声音猜猜猜”游戏,让乐乐和同伴一起辨别声音来源,强化声音与具体事件的联结。通过这八周的系统脱敏,乐乐逐渐把对声音和触觉的恐惧,转化为对生活任务的好奇与参与感。
03
第10天的惊喜:
半辅助开合跳达成!
经过两个月的感统小超人训练,乐乐发生了让妈妈惊喜的改变:
主动要求吹头发:现在洗完头,乐乐会自己搬小凳子说“妈妈吹吹,热热的,舒服”
玩沙子不洗手:在游乐场可以蹲在沙池玩20分钟,还会主动抓一把沙子看它流走
集体环境中的进步:听到幼儿园做操的音乐不再捂耳朵,能跟着老师做简单的律动
妈妈感慨地说:“以前觉得孩子‘矫情’,现在才知道是他的大脑在求救。宜童的老师们让他重新认识了这个世界,也让我学会了怎么帮他。”
乐乐的故事,是宜童众多成功案例中的一个缩影。很多时候,孩子表现出来的“胆小”“不合群”“爱哭闹”,并非性格缺陷,而是感觉统合能力在发展过程中遇到了一些“小障碍”。
感统能力是孩子一切能力发展的基石。当基础打牢了,孩子对外界的感知变得顺畅,身体的控制变得自如,自信和社交能力自然就会随之而来。
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